صفات المشرف التربوي المبدع

**عدد المساهمات** : 3 **تاريخ التسجيل** : 19/04/2011

صفات المشرف التربوي المبدع

اختلف اليوم مفهوم الإشراف التربوي وتطور تطورا كبيرا وأصبح النظر إليه والحكم عليها بالنجاح أو الفشل يعود إلى حسن المشرف أو سوئه.بل نستطيع القول إن وراء كل تعليم ناجح مشرف ناجح .
إن المشرف التربوي المبدع الذي تتطلبه العملية التعليمية ونرغب تواجده في مدارسنا هو ذلك المشرف الذي يكون قائدا تشاركيا يحيط نفسه بمعلمين يعملون معه ولا يعملون لديه، يقرأ شخصية المعلمين والعاملين معه، ويشركهم في رسم الخطة المدرسية وتنفيذها، ويشجع المعلمين المبدعين الذين لديهم الرغبة في التعلم والتطوير والنمو المهني المستمر، ويخطط لإعدادهم كفريق عمل فعال مؤهل بالتدريب والإعداد الجيد والتفويض . وعلى ذلك تراه يشجع العاملين معه على تقديم أفكار جديدة تحمل بين طياتها الإبداع والابتكار الخلاق، بحيث يطلب من كل معلم تقديم أفكار مبتكرة لمشكلة معينة أو وضع تصور معين لتحقيق هدف محدد في أحد مجالات وجوانب العمل التربوي المدرسي في كل عام دراسي، بحيث تكون تلك الحلول تحمل في خفاياها معاني التميز والجدة والابتكار.
من هو المشرف التربوي الفعال :
المشرف التربوي الفعال هو ذلك القائد التربوي الذي يستطيع بحنكته الإدارية والتربوية أن يوظف المعلمين ومديري المدارس والطلاب والآباء بل والمجتمع لتحقيق ما تصبو إليه العملية التعليمية التربوية.
1 – المبادأة (المبادرة) : وتعني أن يكون دائماً أكثر إسهاماً وضخاً للأفكار السليمة التي تساعد في إرساء السياسة العامة وخطة العمل وكذلك المبادأة في الأداء المميز ودعم حركة الفريق نحو تحقيق الأهداف .
2 – العضوية : وتعني المساهمة الإيجابية في تكوين روح التفاعل بين العاملين في الميدان التربوي والعمل من أجل زيادة الصلة بهم وتبادل الخدمات معهم في جو من الألفة غير الرسمية .
3 – التمثيل : انغماس المشرف في تحسين العملية التعليمية وفي العمل من أجلها وتمثيلها في الاجتماعات واللقاءات التعليمية .
4 – التكامل : يتمثل في مقدار ما يصدر عن المشرف من أعمال لا تستهدف صالحه الفردي بل الأعمال التي يقصد بها إشاعة أجواء المحبة والسرور بين الأعضاء وتقليل حدة التباعد فيما بينهم من خلافات والوصول بهم سوياً إلى تحقيق أهداف التعليم المشتركة .
5 – السيطرة : تعني تحديد سلوك الأفراد والمجموعات وسيادته عليهم بطريقة متوازنة .
6 – التقدير : تمثل القدرة على التعبير عن امتنانه لجهود العاملين معه واستخدامه الحوافز المادية والمعنوية .
7 – التكييف والتوافق : تكيفه النفسي واتزانه وتوافقه الانفعالي مع الآخرين 0
8 – المرونة والحيوية : القيام بأدواره المختلفة بتوازن وحرفية دون إفراط ولا تفريط وفقاً لمقتضيات الموقف ومتطلباته .
9 – الثقافة الواسعة : سواءً ما يتعلق بالثقافة عموماً أو بالخلفية التربوية والتعليمية والتخصصية .
10 – سرعة البديهة : حسن التصرف في المواقف وخاصة الطارئة .
11- القدوة الحسنة .
12 – الالتزام والانضباط .
13 – العدالة .
14 – الحزم .
15 – حسن الخلق .
16 – اليقظة والحيطة .
17 – قوة الشخصية .
ومن أهم سمات وصفات المشرف الفعال الناجح :
1 – التفكير في أهداف التعليم : فمهمته لا تقتصر عن سؤال مرؤوسيه عن سير العمل بل يتجاوز ذلك إلى حثهم على التفكير حيث أن الإشراف العصري يعني استشراف المستقبل .
2 – التحسين : التحسين التدريجي أمر مهم فهو أفضل من قفزة كبيرة .
فالنجاح الثابت يتكون من تحسينات صغيرة مستمرة يومياً تتجمع مع بعضها البعض فتحدث القفزات الكبيرة وهذا يسميه اليابانيون (كايزن) أي التحسينات المستمرة ،أي يكون هم المشرف التربوي أن يجعل التعليم في يومه خير من أمسه وفي غده خير من يومه وهذا يتطلب جهداً ووقتاً ومتابعة ومؤازرة من العاملين معه .
مهارات المشرف التربوي الفعّال :
1 – المهارات الذاتية Individualistic skills
وتشمل السمات والقدرات اللازمة في بناء شخصية الأفراد مثل السمات الشخصية كالذكاء والشعور بالمسؤولية والإخلاص وغيرها والقدرات العقلية والابتكار وضبط النفس .
2 – المهارات الفنية Technical skills
المعرفة المتخصصة في فرع من فروع العلم والكفاءة في استخدام هذه المعرفة أفضل استخدام بشكل يحقق الهدف بفاعلية ويمكن الحصول على هذه المهارة بالخبرة والدراسة و التدريب .
3 – المهارات الإنسانية Human skills
قدرة المشرف على التعامل مع مرؤوسيه وتنسيق جهودهم وتحتاج إلى الاستقامة وتكامل الشخصية وبناء علاقات طيبة مع الجميع وفهم المشاعر والنفسيات وأساليب التأثير وإيجاد جو من المناخ المناسب للإبداع في بيئة العمل .
4 – المهارات الإدراكية Connectional skills
قدرة المشرف على رؤية العملية التعليمية التي يقودها وفهمه للترابط بين مهامها وتطويرها وفهم علاقات المدرسة مع المجتمع المحلي ويتمثل هذا بوضع رؤية إستراتيجية لذلك

المصدر : الاشراف التربوي ماله وما عليه
( رؤية استشرافية )
إعداد:
فايز بن عبد العزيز الفايز

» دليل المشرف التربوي
» مرجع في الاشراف التربوي
» الاشراف التربوي في عصر المعرفة